Historia de Internet (Ilustrado) sena 2014

¿Cómo hacer un folleto en publisher ?

Estimados estudiantes: La tarea tururu...

Microsoft Publisher:

La aplicación  es similar al procesador de textos de Word y sirve para realizar folletería, diseños de tarjetas, diplomas, etc.

Descripción de la pantalla:

ESTIMADOS ESTUDIANTES:

En el blog de la clase: liceodauinformatica.blogspot.com

Dejo un manual de Publisher y el material de la clase, de encontrarse en hora libre, les voy a solicitar que descarguen alguna de las versiones de Publisher, investiguen los tipos de publicaciones y luego de ver las plantillas de prediseñadas de boletines, folletos, postales, etc.

Les voy a solicitar que realicen un diploma, en equipos de hasta 3 estudiantes, dónde planteen las virtudes de una persona destacada en el área que ustedes lo crean conveniente, destinado a una persona ficticia.

Ejemplo:

Al terminar esa actividad, se les solicitará que realicen un calendario 2019 para el Liceo, en los que podrán pegar la foto, hacer algún comentario de las virtudes del centro, de estudiar, etc.

Ejemplos:

Cabe destacar que a los 3 mejores calendarios se les entregará una mención por su trabajo y un premio respectivo.

Saludos cordiales, espero les interese la actividad.

                                                  Verónica.

micro:bit. Un dado electrónico

micro:bit Juego de esquivar objeto - Parte 1

Selecciona en enlace para ver el Simulador en Micro Bit

Enlace al simulador de Micro Bit

TUTORIAL: micro:bit en Español Latino

Ver enlace de la Placa

Descripción de la Placa de Micro Bit

Curso de Excel Básico Capitulo 3 | La Hoja de cálculo

Descripción de la pantalla de la hoja de cálculo:

Algunos errores en Excel.

Errores en Excel

Los errores en Excel son generalmente consecuencia de haber introducido algún dato de manera incorrecta o de utilizar inapropiadamente alguna fórmula. Excel detecta los errores y los clasifica de manera que se nos facilite su resolución.

Si conocemos los tipos de errores en Excel podremos resolverlos fácilmente ya que podremos identificar rápidamente la causa.

Error #¿NOMBRE?

El tipo de error #¿NOMBRE? se genera cuando una celda hace referencia a una función que no existe. Por ejemplo, si introducimos la fórmula =FORMATOFINAL() obtendremos este tipo de error porque es una función inexistente.

Cuando veas desplegado el error #¿NOMBRE? debes asegurarte de que has escrito correctamente el nombre de la función. Y si estás acostumbrado a utilizar el nombre de las funciones en inglés, pero te encuentras utilizando una versión de Excel en español, debes utilizar su equivalente en español o de lo contrario obtendrás este tipo de error.

Error #¡REF!

Cuando una celda intenta hacer referencia a otra celda que no puede ser localizada porque tal vez fue borrada o sobrescrita, entonces obtendremos un error del tipo #¡REF!.

Si obtienes este tipo de error  debes revisar que la función no esté haciendo referencia a alguna  celda que fue eliminada. Este tipo de error es muy común cuando eliminamos filas o columnas que contienen datos que estaban relacionados a una fórmula y al desaparecer se ocasiona que dichas fórmulas muestren el error #¡REF!

Error #¡DIV/0!

Cuando Excel detecta que se ha hecho una división entre cero muestra el error #¡DIV/0! Para resolver este error copia el denominador de la división a otra celda e investiga lo que está causando que sea cero.

Error #¡VALOR!

El error #¡VALOR! sucede cuando proporcionamos un tipo de dato diferente al que espera una función. Por ejemplo, si introducimos la siguiente función =SUMA(1, “a”) obtendremos el error #¡VALOR! porque la función SUMA espera argumentos del tipo número pero hemos proporcionado un carácter.

Para resolver este error debes verificar que has proporcionado los argumentos del tipo adecuado tal como los espera la función ya sean del tipo texto o número. Tal vez tengas que consultar la definición de la función para asegurarte de que estás utilizando el tipo de datos adecuado.

Error #¡NUM!

El error #¡NUM! es el resultado de una operación en Excel que ha sobrepasado sus límites y por lo tanto no puede ser desplegado. Por ejemplo, la fórmula =POTENCIA(1000, 1000) resulta en un número tan grande que Excel muestra el error #¡NUM!

Error #¡NULO!

El error #¡NULO! se genera al especificar incorrectamente un rango en una función. Por ejemplo, si tratamos de hacer una suma =A1 + B1 B5 Excel mostrará este tipo de error. Observa que en lugar de especificar el rango B1:B5 he omitido los dos puntos entre ambas celdas.

Este error se corrige revisando que has especificado correctamente los rangos dentro de la fórmula.

Error #N/A

Este tipo de error indica que el valor que estamos intentando encontrar no existe. Por esta razón el error #N/A es muy común cuando utilizamos funciones de búsqueda como BUSCARV o BUSCARH. Cuando la función BUSCARV no encuentra el valor que estamos buscando, regresa el error de tipo #N/A

Cuando te familiarizas con los errores en Excel podrás resolver fácilmente las causas que ocasionan cada uno de ellos.

Fuente:

https://exceltotal.com/errores-en-excel/

Atributos del texto.

Atributos del Texto:

FUENTE:

PÁRRAFO:

En la cinta de opciones disponemos de las herramientas más comunes de párrafo, dentro de la pestaña Inicio > grupo Párrafo. Pero si queremos acceder a todas ellas, debemos abrir el cuadro de diálogo pulsando el botón de la esquina inferior del grupo.

SANGRÍA Y ESPACIO

Al hacer clic en el inicializador del cuadro de diálogo Párrafo, veremos la pestaña Sangría y espacio. En ella encontramos las opciones para configurar la Alineación, el Espaciado o elInterlineado, entre otras. El Nivel de esquema lo veremos más adelante.

          

 Alineación.

En este campo tenemos un botón para desplegar la lista con los cuatro tipos de alineación disponibles. Izquierda, centrada, derecha y justificada.

Truco: Si después de alinear justificado un párrafo, a la última línea del párrafo le falta un poco para llegar hasta el final de la línea, colocar el cursor al final de esa línea y pulsar MAYÚS + INTRO, esto hará que la línea se reparta homogéneamente para que llegue hasta el final, con lo cual el párrafo quedará perfectamente justificado.

Sangría.

Podemos fijar los centímetros que queremos que se desplace el párrafo tanto a la izquierda como a la derecha rellenando los campos Izquierda y/o Derecho.

También podemos indicar uno de los dos tipos de sangría Especial disponibles en la ventana que se despliega al hacer clic en el botón de la derecha.

Primera línea: desplaza la primera línea del párrafo un poco a la derecha.

Francesa: desplaza todas las líneas del párrafo hacia la derecha excepto la primera línea.

 Espaciado.

Aquí podemos fijar el espacio vertical que quedará entre el párrafo que hemos seleccionado y el párrafo anterior y posterior.

 Interlineado.

El interlineado es el espacio vertical que separa las líneas, podemos modificarlo mediante la ventana de Interlineado que nos ofrece las siguiente posibilidades:

Sencillo, es el establecido por defecto.

1,5 líneas.

Doble. Dos líneas.

Mínimo, al elegir esta opción podemos especificar en el recuadro "En" de la derecha los puntos deseados pero hasta un valor mínimo para que no se superpongan las líneas.

Exacto, como la opción anterior pero permitiendo la superposición de las líneas.

Múltiple, en el recuadro "En" de la derecha podremos poner un número de líneas, incluso con decimales.

EJEMPLOS DE ALINEACIONES:

EJEMPLOS DE SANGRÍAS:

Webgrafía:

http://www.aulaclic.es/word-2010/a_6_7_2.htm

https://www.google.com.uy/search?q=buscar+y+reemplazar+en+word+2010&safe=strict&rlz=1C1PRFC_enUY672UY672&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwi2jN66na_NAhXF1h4KHQjwDwsQsAQILA&biw=1366&bih=643#safe=strict&tbm=isch&q=textos+con+diferentes+alineaciones&imgrc=htWeLUFzziGWqM%3A

https://www.google.com.uy/search?q=buscar+y+reemplazar+en+word+2010&safe=strict&rlz=1C1PRFC_enUY672UY672&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwi2jN66na_NAhXF1h4KHQjwDwsQsAQILA&biw=1366&bih=643#safe=strict&tbm=isch&q=textos+con+diferentes+SANGR%C3%8DAS&imgrc=G1QA3YsW-AlplM%3A

Procesador de texto: ejemplos en Word

Descripción de la Pantalla de Microsoft Word. Atributos y herramientas.

Webgrafía:

https://www.google.com.uy/search?q=descripcion+de+la+pantalla+de+word&safe=strict&rlz=1C1PRFC_enUY672UY672&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwirxevzmJTNAhXImh4KHY-PBq8QsAQIGQ#safe=strict&tbm=isch&q=descripcion+de+la+pantalla+de+word+2007&imgrc=xqGRWfb-xT9lOM%3A

https://www.google.com.uy/search?q=descripcion+de+la+pantalla+de+word&safe=strict&rlz=1C1PRFC_enUY672UY672&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwirxevzmJTNAhXImh4KHY-PBq8QsAQIGQ#safe=strict&tbm=isch&q=descripcion+de+la+pantalla+de+word+2007&imgrc=XHgO456XW4GWjM%3A

https://www.google.com.uy/search?q=descripcion+de+la+pantalla+de+word&safe=strict&rlz=1C1PRFC_enUY672UY672&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwirxevzmJTNAhXImh4KHY-PBq8QsAQIGQ#safe=strict&tbm=isch&q=descripcion+de+la+pantalla+de+word+2007&imgdii=_XtOEj0h0x5cVM%3A%3B_XtOEj0h0x5cVM%3A%3BMSME5u3hPf3k2M%3A&imgrc=_XtOEj0h0x5cVM%3A

http://es.slideshare.net/eliana1d/taller-de-barra-de-herramientas-formato-de-word

Pensamiento Computacional. Lee el material. Clase del viernes 22 de junio.

Estimados estudiantes, en el transcurso de nuestras clases hemos transitado por diferentes conceptos claves de pensamiento computacional.

Definición de Pensamiento computacional: proceso mental utilizado para formular problemas y sus soluciones de forma que las soluciones se representan en una forma que puede ser llevada a cabo por un agente de proceso de información"

                                                               Cuny, Snyder, Wing

Algunas características:

• Hace referencia a un proceso mental, y por tanto a los humanos. Somos nosotros, y no los ordenadores, los que podemos realizar "pensamiento computacional" o utilizarlo para guiar nuestros pasos. 
• Está orientado a la formulación y solución de problemas. Esto es, no hace referencia a cualquier tipo de proceso mental, sino que está enfocado precisamente en cómo formular y resolver problemas de una cierta manera.
• Pero la palabra "problema" (y por tanto, "formulación de problema" o "solución de problema") pueden entenderse en un sentido muy amplio, y abarcan una gran cantidad de tópicos. Van desde los clásicos problemas matemáticos, con una solución exacta, a los problemas del mundo real, como la falta de agua en un pueblo, o la necesidad de conocer cuándo se empezó a usar una palabra, que pueden abordarse, aunque parezcan muy diferentes, usando los mismos principios.

Etapas: Descomposición, Reconocimiento de patrones, Abstracción, Algoritmos.

·         Descomposición: consiste en el procedimiento por el cual un problema de mayor complejidad se desarticula en pequeñas series más manejables.

·         Reconocimiento de patrones: luego de la desarticulación del problema complejo, las pequeñas series son enfrentadas de forma individual de manera que puedan ser resueltas de forma similar a problemas frecuentados anteriormente.

·         Abstracción: Consiste en la omisión de información irrelevante al problema propuesto.

·         Algoritmos: se presentan pasos para la resolución de cada problema.

Forma un equipo de hasta 3 estudiantes y piensa dos ejemplos de cada una de las etapas trabajadas. Ya sean los ejercicios que trabajamos en clase o dos ejercicios que puedas mencionar.

Actividad 2: Podrás recorrer los siguientes enlaces y jugar por medio de los algoritmos.
Lee las especificaciones del juego de Scratch:

https://scratch.mit.edu/projects/54629084/

Y podrás pensar en una estrategia para ganarle al equipo, pensando en los pasos ordenados en el siguiente link:

https://ajedrez-online.es/

Firewall!!! ver video!

https://youtu.be/3q2ENiVBAy8

Tarea de hoy: realizar un cuento.

Estimados estudiantes: para hoy deberán realizar un cuento, de extensión mínima de 1 carilla, en el cual incluirán los siguientes personajes: una bruja, una hada, un animal y dos personajes. Además contará con un dispositivo electrónico que ustedes elijan, el cuál deberá contar con un algoritmo a su elección. Los equipos podrán ser solamente de hasta 3 estudiantes. Saludos cordiales. Realicen la de tarea y la semana que viene, ya con las tabletas, le damos formato al texto y edición a las imágenes. Buen fin de semana! Su profe!

¿Por qué me vigilan, si no soy nadie? | Marta Peirano | TEDxMadrid

Los peligros de las redes sociales subtitulado español

Proteja a sus Hijos

Conceptos Básicos sobre Seguridad Informática

Juego sobre los virus informáticos, revisa el comando para jugar!!!

http://www.juegosflasher.com/juego-flash-Antivirus.html

Antivirus

Antivirus.

Virus informático.

Virus informático.

Algoritmos aplicados a juegos

Algoritmos en la vida cotidiana: buscadores de internet

Lean la noticia de la revista.

Buenos días mis estimados estudiantes!!!

Para hoy formen 5 grupos, uno de color rojo, otro verde, gris, negro y azul. Lean la siguiente noticia en el enlace que les dejo abajo. Y Contesten las preguntas! Me hacen una hoja para entregar con el color del equipo seleccionado y los integrantes!!!

https://www.muyinteresante.es/tecnologia/video/miles-de-drones-rompen-un-record-en-china.

Luego busquen información sobre los drones: ¿Qué son?, ¿Cómo funcionan?, ¿Cuántas horas vuelvan?, ¿De qué están hechos?

Dr. Scratch!!!

Analiza tu proyecto!!!

Realiza un clic aquí para acceder

Scratch!!!

Es un lenguaje de programación visual, utilizado por estudiantes, académicos, profesores y padres para crear fácilmente animaciones, juegos (también educativos) e interacciones etc.

Es una oportunidad para ayudar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación sin necesidad de saber del programa. Sus características ligadas al pensamiento computacional han hecho que sea muy difundido actualmente en la educación de niños adolescentes y adultos. En Scratch se crean animaciones de forma sencilla que sirven de trampolín hacia el más avanzado mundo de la programación.

  

Bloques principales:

ALGORITMO Un algoritmo es una serie de operaciones detalladas y no ambiguas. En otras palabras un algoritmo es un conjunto de reglas para resolver una cierta clase de problemas.

Un algoritmo es el medio por el que se explica cómo puede resolverse un problema, mediante aproximaciones paso a paso.

Aplicación para tableta de Scratch!!!

Aplicación para Tablet

Recorrido por el Museo de la Historia de la Computación en Mountain View...

Historia de la computadora (generaciones)

Periféricos!!!

 PERIFÉRICO:

Es un dispositivo electrónico físico que se conecta o acopla a una computadora, pero no forma parte del núcleo básico (CPU, memoria, placa madre, alimentación eléctrica) de la misma.


CLASIFICACIÓN DE PERIFÉRICOS (SEGÚN SU FLUJO PRINCIPAL DE DATOS):


Los periféricos pueden ser de entrada, de salida, de almacenamiento o de comunicación.

Periféricos de entrada:
• Mouse
• Teclado
• Webcam
• Escáner
• Micrófono
• Joystick, Gamepad, Volante
• Lápiz óptico

Son periféricos de salida:
• Monitor
• Impresora
• Pantalla
• Altavoz (parlante)
• Tarjeta gráfica
• tarjeta de sonido

Son periféricos de entrada/salida:
• Pantalla táctil
• Casco virtual

Son periféricos de comunicación (entrada/salida):
• Módem
• Tarjeta de red
• Hub

Son periféricos de almacenamiento (entrada/salida):
• Grabadora de CD o DVD
• Zip
• Pendrive

Existen casos especiales en que periféricos de entrada pueden ser de salida y viceversa.

Concepto de software y tipos!!!

SOFTWARE: 

Es un término informático que hace referencia a un programa o conjunto de programas de cómputo que incluye datos, procedimientos y pautas que permiten realizar distintas tareas en un sistema informático.

Comúnmente se utiliza este término para referirse de una forma muy genérica a los programas de un dispositivo informático.

Es un término procedente del inglés, aceptado por la RAE y formado por oposición al término hardware.

SOFTWARE DE APLICACIÓN:

Son los programas diseñados para facilitar algunas tareas específicas como procesadores de texto, de imagen, navegadores de Internet, etc., para cualquier medio informático ya sea en computadores, tablets o celulares.

SOFTWARE LIBRE Y DE PROPIETARIO:

El concepto de software libre se utiliza para referirse a aquellos programas que permiten al usuario utilizar, copiar, modificar y distribuirlo.

En oposición a este término, se habla de software propietario para indicar que un programa informático no es completamente libre. En este sentido, el titular del software prohibe o restringe su uso, redistribución o modificación. 

SOFTWARE EDUCATIVO:

Son los programas informáticos de naturaleza pedagógica creados para diseñar, facilitar, complementar y/o evaluar un proceso de enseñanza y aprendizaje.

Existen además herramientas genéricas que pueden tener una utilidad educativa como los programas de presentación de diapositivas o reproductores de vídeo, aunque no se suelen consideran específicamente como 'software educativo', sino simplemente como 'recurso educativo'.

El software educativo se puede aplicar a distintos tipos de educación y en distintos niveles. Del mismo modo, el formato, las características y funciones que pueden presentar son variados. Igualmente, el soporte en que se utilizan es amplio, como computadoras, tablets o celulares.

Conceptos de Hardware y Software!

HARDWARE:

Es la parte física de un ordenador o sistema informático, está formado por los componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos, tales como circuitos de cables y circuitos de luz, placas, utensilios, cadenas y cualquier otro material, en estado físico, que sea necesario para hacer que el equipo funcione. El término viene del Inglés, significa partes duras.

El hardware es básicamente utilizado por las computadoras y aparatos electrónicos. Cualquier parte del equipo, como llaves, cerraduras, cadenas y piezas de la computadora en sí, se llama hardware. El hardware no se limita a los ordenadores personales, también se dispone en los automóviles, teléfonos móviles, cámaras, robots, etc.

SOFTWARE:

es un conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas que permiten ejecutar distintas tareas en una computadora.

Comúnmente se utiliza este término para referirse de una forma muy genérica a los programas de un dispositivo informático.

Actividad 2 para el viernes 23 de marzo!!!

Para continuar con lo que hablamos ayer, les comparto el link de la Biblioteca de Ceibal, para que investiguen un poco y busquen libros, de la categoría que les corresponde a ustedes!!!

Recuerden que en la parte izquierda de la pantalla, encontrarán las diferentes categorías en las que pueden buscar los libros, por ejemplo, en la de "JÒVENES", pueden ir mirando varios de ellos.

Si escriben la palabra informàtica dònde està el dibujo de la lupa, les va a buscar de ésta asignatura.

Hacer clic en el enlace:

https://bibliotecadigital.ceibal.edu.uy/opac/?locale=es#indice

Actividad 1 del viernes 23 de marzo!!! Lean el siguiente artículo!!!

Actividad 1: para el viernes 23 de marzo de 2018.

Estimados estudiantes de 1er. Año 2!!!

Para hoy, deberán formar grupos de hasta 5 personas, no más! 

Y leer el siguiente artículo que les aparece al final del texto.

Luego de terminar de leerlo, tendrán que contestar las siguientes preguntas en sus cuadernos:

1_De acuerdo a la lectura y a sus conocimientos previos, ¿como explicaría el impacto de la informática en la sociedad?

2_¿Considera que la informática mejora nuestro nivel de vida?, mencione dos aspectos.

3_¿Que tipo de usuario informático eres?

4_¿Cuantas horas a la semana utilizas una computadora, buscas información o investigas ciertas aplicaciones que te interesen?

Realiza un clic para ver el enlace a la lectura:

http://drebceb.blogspot.com.uy/2010/10/impacto-de-la-informatica-en-la.html